Seqüência Didática – Meio Ambiente

Tema: Os ciclos da água

Objetivos:

•  Conhecer os ciclos da água e seus múltiplos usos;
• Reconhecer a importância da água;
• Identificar a necessidade desse recurso para a vida em geral e para a sociedade;
• Formular perguntas;
• Organizar e registrar informações;
• Observar determinado fenômeno;
• Discutir e respeitar diferentes opiniões.

 Conteúdos

Conceituais:

•  Apresentar os ciclos da água, seus múltiplos usos e sua importância para a vida, para a história dos povos;

• Observação de elementos que evidenciem ciclos e fluxos na natureza, no espaço e no tempo.

•  O manejo e a conservação da água: noções sobre captação, tratamento e distribuição para o consumo; os hábitos de utilização da água em casa e na escola adequados às condições locais;

Procedimentais:

•  Investigação;

• Busca e coleta de informações por meio de observação direta e indireta, interpretação de imagens, textos relacionados e visita a estação de tratamento de água.

 Atitudinais:

•  Comunicação oral e escrita de suposições, dados e conclusões, respeitando diferentes opiniões.

• Participação em atividades relacionadas à melhoria das condições ambientais da escola, da comunidade.

 Série -1ª e 2ª série Ensino Fundamental I

Estratégias:

• Roda de conversa;
• Observação dos ciclos da água;
• Construção do texto coletivo;
•  Visita a Estação Sabesp
•  Produção de cartazes

 Duração: 5 aulas

Desenvolvimento da Atividade

1ª etapa

•  Iniciar a aula com uma roda de conversa, para fazer levantamento prévio do conhecimento dos alunos;

•  Apresentar aos alunos os três estados físicos da água sendo, líquido, gasoso e sólidos.

•  Mostrar exemplos como, cubo de gelo, levar os alunos para observar a água sai de uma torneira, perguntar de onde ela vem, por onde passou e aonde chegará.

2ª etapa

• Iniciar com uma roda de conversa relembrando a aula anterior;

• Os alunos elaboram, em pequenos grupos, listas com o uso da água em suas atividades diárias, como preservar água do nosso planeta;

•  Apresentação do globo terrestre e os oceanos explicando qual a porcentagem de água em nosso planeta é potável;

3ª etapa

•  Leitura de textos informativos, sobre a importância da água em nosso planeta;

• Visita a Estação Sabesp, durante a visita tirar fotos para que estas sejam expostas em um mural na escola e na sala de aula;

• Construção de um texto coletivo, relatando o que aprendeu na visita sendo o professor o escriba;

 4ª etapa

•  Uma roda de conversa para socializar a visita a Estação Sabesp o que os alunos acharam do que viram o que mais gostaram e por quê?Pedir para que eles escrevam um breve relato sobre a visita a Estação Sabesp e o que acharam mas importante no ciclo da água e na sua forma de tratamento.

 5 ª etapa

•  Organizar uma Feira Cultural no pátio da Escola, para que os alunos exponham o Painel coletivo, o relato sobre a visita Estação Sabesp, Socialização da visita e de todo o projeto.

Materiais:

•  Texto informativo;

• Cubos de Gelo;

• Globo terrestre;

• Cartolina;

•  Lápis e Lápis de cor;

 

• Câmera fotográfica;

• Durex

 Avaliação:

•  Avaliação diagnóstica (roda de conversa);
• Avaliação contínua (participação e interação dos alunos em todo o processo);
•  Avaliação final (socialização sobre todo o processo);

 Produto final:

•  Promover a exposição do trabalho dos alunos com cartazes e fotos em uma feira cultural para aberta á todos da escola e comunidade.